Objectifs

• Être en mesure d'identifier les caractéristiques d'un conte : personnages, objets, lieux.

• Créer un jeu du type « Mémory » et « Il était une fois ».

Matériel

• Feuilles de papiers JAVA

• Différents contes

• Feuilles de papier cartonné format A3

• Divers matériaux : du tissu, de la colle, de la tapisserie, des paillettes,

• Peintures

• Nécolor

• Crayons de couleurs

• Feutres

• Papier journal

Activités

• Lecture de plusieurs contes

• Construction des jeux et de la boîte de jeu.

• Élaboration des règles du jeu

Jour 1

• Lecture du conte du jour.

• Lecture de différents contes.

• Présentation du projet.

• Jouer avec le jeu « Il était une fois » pour inventer des contes et mieux comprendre ce qui va être travaillé durant la semaine.

• Choix du contenu des jeux : personnages de contes connus, objets magiques, divers lieux où peuvent se dérouler l'action.

• Choix des matériaux utilisés pour les cartes des jeux.

• Pour le mémory : mélanger les techniques. Il faut retrouver le personnage et son objet emblématique.

• Pour le jeu de carte : mélanger les techniques. Il y aura 10 cartes personnages, 10 cartes lieux et 10 cartes objets magiques.

• Les enfants dessinent les dimensions des cartes.

• Répartition entre les enfants des différents éléments à créer.

Jour 2

• Lecture du conte du jour.

• Lecture de différents contes.

• État des lieux du projet : ce que nous devons faire, où nous en sommes, qui fait quoi.

• Création des cartes.

• Faire le dos des cartes du mémory en papier mâché pour cacher les ratures.

Jour 3

• Lecture du conte du jour

• Lecture de différents contes

• État des lieux du projet : ce que nous devons faire, où nous en sommes, qui fait quoi.

• Création de la boîte des jeux avec du carton, de la peinture, des paillettes.

• Peindre le dos des cartes du deuxième jeu pour cacher les ratures.

• Toutes les cartes doivent être terminées.

• Plastifier les cartes.

Jour 4

• Lecture du conte du jour

• Lecture de différents contes

• État des lieux du projet : Les finitions et notamment les règles du jeu. Les élèves peuvent s'aider de différentes règles existantes pour écrire les leurs.

• Rédaction des règles du jeu.

• Finir la boîte des jeux avec du carton, de la peinture, des paillettes.

• Donner un nom aux jeux.